kaiyun全站網(wǎng)頁版登錄天體物理學博士、科學松鼠會創(chuàng)始會員、中國科普作家協(xié)會會員（上海、安徽科普作協(xié)會員）、曾任第六版《十萬個為什么》編輯。

　　中國“天問一號”火星探索衛(wèi)星和“祝融號”火星車正在火星工作。古人把火星叫做“熒惑”，“熒熒如火，離離亂惑”，從外表到軌跡，火星都讓古人深深疑惑。歷經(jīng)數(shù)千年的火星觀測和探索，也給我們帶來了許多科學知識和人文價值。讓我們跟著科普作家、天體物理學博士孫正凡一起，繼承先賢探索精神，向著深空不斷前進。

　　隨著年齡增長，人體各系統(tǒng)逐漸衰老而引起全身功能減退，如心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等，這些均會促進骨質(zhì)疏松癥和肌少癥的發(fā)生發(fā)展。人體骨量在30歲時達到最高峰，之后開始逐漸減少。在50歲以后，每年有1%~ 2%的肌肉丟失，而在60歲以后，肌肉丟失會加速上升到每年3%。同時，每年還伴有1.5%的肌肉力量的下降。現(xiàn)場將免費開展了“一對一”的肌肉減少癥篩查。在通過儀器的評估測量后，醫(yī)生們還會為大家詳細解釋了相關指標，對于體脂率過低、骨密度過低、肌肉力量較差的老年人的運動鍛煉和膳食切實預防肌肉減少癥。

　　本活動以“發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，探知未來”為原則，探索未來太空車可能面臨的問題挑戰(zhàn)和技術難點，提出具體的解決方案并制作模型。鼓勵學生將STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）與創(chuàng)客融合，綜合考慮命題需求，不僅要有創(chuàng)意，還要動手設計、制作出越障能力較強的太空車模型，要求能夠爬越不同高度、不同類型的障礙物，并模擬某些科學探究任務返回出發(fā)點。

　　現(xiàn)場發(fā)放“未來太空車”基礎材料包供同學們體驗，活動后同學們可根據(jù)“未來太空車”命題需要完成的任務要求，對裝置進行改造和升級，以更好的狀態(tài)完成比賽任務。

　　北瓜、窩瓜、冬瓜、唐茄子，這些都是南瓜的曾用名，為什么最后叫南瓜了呢？同樣都是蔬菜，都叫瓜，南瓜和黃瓜是什么關系？作為火遍全世界的蔬菜，南瓜有很多小秘密和冷知識，讓我們一起來揭秘吧！

　　了解南瓜的起源以及在我國的食用歷史；認識南瓜在植物界的等級分類；南瓜的使用價值、觀賞價值，以及如何玩轉(zhuǎn)南瓜；從小游戲：尋找南瓜子開始，學習南瓜從播種到果實成熟全周期生長過程的知識；利用所學知識動手種植南瓜并進行周期性觀察記錄。

　　聲音的傳播，除了空氣可以傳聲，利用光也能把聲音傳播出去。通過光傳聲，讓同學們了解并掌握野外求生的一種本領。利用激光單色性好，抗干擾能力強，傳播距離遠的特性，可以把聲音傳播幾千米遠，神奇吧？快來體驗好玩有趣的實驗吧！

　　通過趣味小實驗告訴大家怎樣結(jié)構(gòu)的船只載重量更大，什么樣的船只更結(jié)實。讓小朋友理解物體在水中的沉與浮和物體密度的關系。引導學生思考并探究：為什么物體在水中漂浮狀態(tài)不同？物體在水中的沉與浮，其密度與水的密度有哪些關聯(lián)？

　　人工智能已進入AI時代，它的基礎就是計算機，二進制是計算機識別代碼的主要原理。通過二進制翻板演示器的體驗，可以讓我們更加了解計算機的運算法則，再通過猜生肖的應用，讓大家輕松的掌握二進制的算法。

　　通過本次活動，大家可以感受“空氣流動”的威力。老師介紹本次課程的相關內(nèi)容后，開始進行分組并發(fā)放教材及道具，開展試練及趣味競賽活動。在活動的過程中引導小朋友們思考并討論：為什么一掀氣球就有風？怎樣讓“空氣炮”打的更遠？

　　本活動邀請同學們走進上海交通大學能源互聯(lián)網(wǎng)科普教育基地，基地坐落于上海交通大學閔行校區(qū)，以上海交通大學電氣工程系為依托，在科技志愿者的帶領下，參觀電力系統(tǒng)展示模型、新能源發(fā)電展示模型，直觀的認知電網(wǎng)架構(gòu)和新能源系統(tǒng)組成。還參觀交大校史博物館（閔行校區(qū)）。通過此次活動，讓青少年們走進國內(nèi)頂尖學府、感受濃濃書香氣息，同時也通過科普基地的參觀體驗，領略智慧能源互聯(lián)科技的非凡魅力。

　　● 建議受眾：對短視頻創(chuàng)作感興趣的零基礎青少年、希望學習AI工具提升創(chuàng)作效率的短視頻愛好者

　　近兩年人工智能發(fā)展的如火如荼，人工智能被應用于各種不同的領域中，尤其是在影視中的應用得到了很大一批人的關注，人工智能的介入降低了影視創(chuàng)作的技術門檻，我們這系列課程將會通過國內(nèi)能夠使用的人工智能工具來和大家一起創(chuàng)作一個視頻。本課程由上影集團科教電影制片廠和上海大學電影學院提供專業(yè)支撐。

　　公元1405年，明成祖命令鄭和率領龐大的明朝艦隊遠航印度洋和西太平洋，那時還沒有發(fā)明蒸汽機，那船隊如何訪問了30多個國家和地區(qū)呢？季風！

　　游戲中，你作為沿途的當?shù)厣倘耍援敃r的“易貨”貿(mào)易形式，跟其他對手玩家進行交易。貨品種類中既有明朝的“官貨”，也有遍布印度洋和西太平洋地區(qū)的各種“土產(chǎn)”。遠洋貿(mào)易中，你面對的不僅有公平交易，也會經(jīng)歷偷盜和搶劫，你要盡可能提供市場需要的貨物來獲得貿(mào)易“許可章印”，同時也要及時處理掉舊貨。玩家的任何行動都是為了在游戲結(jié)束時獲得最多的貿(mào)易“許可章印”，從而贏得游戲！

　　竹節(jié)人是20世紀70年代較為流行的玩具，竹節(jié)人給當時的孩子們帶來了無限的快樂，留下了童年美好快樂的回憶。什么是竹節(jié)人呢？其實就是用竹子穿在一起做的玩具。一段長竹節(jié)在左右兩側(cè)各打一個孔，再取八段短竹節(jié)，于大竹節(jié)上的小洞一個眼穿兩段小竹節(jié)，再在大竹節(jié)中空的洞下方左右各穿兩節(jié)小竹節(jié)。最后再在竹節(jié)中穿上繩子就好了。學生們在主講老師的引領下通過科普資源包完成課程體驗。課程包括了：竹節(jié)人的制作和舞動云臺的設計制作，學員將學會竹節(jié)人的基本操作手法：定、移、展、劈、突等舞動動作。

　　《探秘彩陶，線條之旅》將帶領參與者共赴一場穿越時空的藝術盛宴。深入領略彩陶的瑰麗多姿，探索其形狀與類型的奧秘。通過觀察彩陶豐富多彩的紋樣，破解彩陶的紋樣密碼。課程主要針對青少年群體，提供互動資源包，在老師的指導下完成課程體驗。課程使參與者也將釋放創(chuàng)造力，親手在陶罐上繪制獨特紋樣。這不僅是對傳統(tǒng)文化的深度探尋，更是一次心靈的觸動，在彩陶線條的流轉(zhuǎn)間，與國寶對線.“甲骨文徽章：探尋華夏文明的符號密碼”

　　《甲骨文徽章：探尋華夏文明的符號密碼》活動將從甲骨文這一古老形態(tài)出發(fā)，揭秘其起源，領略其精妙結(jié)構(gòu)、豐富用途和演變規(guī)律，感受古人的造字智慧。更有機會體驗甲骨文書法，書寫甲骨文并為這些象形文字配上有趣的象形簡筆畫。一同走進漢字世界，解碼華夏文明，通過寫繪，讓古老的文字鮮活起來！課程主要針對青少年群體，提供互動資源包，在老師的指導下完成課程體驗。親手設計并制作甲骨文徽章，體通過書法筆觸，展現(xiàn)您的獨特創(chuàng)意與情感。在徽章上鐫刻漢字之美，感受書法的力量與溫度。

　　特邀無人機科普活動老師同大家互動講座，通過講解相關知識、演繹操控方法，讓參與者熟悉無人機的使用，了解無人機的結(jié)構(gòu)特點。參與者通過遙控器控制飛機完成規(guī)定動作，穿越障礙或者定點降落，此項運動能夠有助于提高手眼協(xié)調(diào)能力和專注力，判斷力，反應能力等，保持思維活躍，提升科技感知，豐富生活色彩。

　　是上海市科協(xié)通過匯聚相關委辦局、學會、科普教育基地和社會組織的特色活動內(nèi)容，經(jīng)過整合后直接面向基層推送的品牌項目。為了積極踐行“人民城市”重要理念，助力上海公民科學素質(zhì)的整體提升，惠民科普直通車將繼續(xù)以“資源下沉”、“重心下移”、“服務下放”為目標，推動基層科普服務能力整體提升，助力探索超大城市基層治理現(xiàn)代化之路，將更多優(yōu)質(zhì)的科普活動“熱氣騰騰”地送到全市各社區(qū)書院、送到市民大眾的身邊。

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